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wanko | 29th Nov 2005, 13:01 PM | 一般 | (181 Reads)

近月來,教育界發生了一宗宗的怪事,既令人搔不著頭腦,又令人頓足長嘆。

 

  教統局宣佈有數十間鄉村小學因收生不足而需要關閉,其中有數間學校祗是有兩、三個名額的差距,教統局卻以在限期內未符最低收生要求,而不容許該等學校繼續開辦,令致墮入「殺校」的羅網中。

  自九十年代起,政府在教育方面的政策年年變更,並且反覆不定,新措施、新理念、新安排此起彼落:這陣子「母語教學」,那陣子「提升英語水平」;這一刻「小班教學」,那一刻「成本效益」;這時間「教育為社會發展的長遠目標」,那時間「珍惜政府財政」;這一陣「推廣資訊科技教學」,那一陣「欠缺資源開發配套軟件」;這邊廂「學位不足」,那邊廂「學額空置太多」;這頭說「增建新型校舍、學校村,提供更好學習環境」,那頭說「鄉村地區學校設施落後,學習環境欠佳」,果真官字兩個口,令到市民、教育界、政黨都一致指政府的教育政策變動太烈,大有朝令夕改的感覺。

 

香港以往都是小班教學,但在六、七十年代的人口突然大幅增加下,各類設施和資源無法即時配合的情況下,學校被逼增加每班的學生人數,高峰期達四十人,是原來人數的一倍。擠逼的學習環境,加上填鴨式的教育帶來的壓力,令到學生的學習情緒下降,生理、心理和社群化發展都受到極大的影響。

 

經過近三十年的痛苦過程,政府才提出以「小班教學」來改善教學的效果和質素,特首也在年前的施政報告中強調,教育是社會發展的百年大計,必須投放資源去培育人才。可笑及可悲的是,現在,教統局卻以政府財政資源匱乏,在「有效運用寶貴的公帑」的堂皇理據下、在沒有充份和教育界的磋商下,竟頒布了一系列殺校的決定,這不是和教育的理念、特首向全港市民立下的承諾和美麗的教育藍圖相違背嗎?

 

村校的設施無疑是相對地較新發展區的學校落後,但是鄉村學校的環境卻是更理想,學生更貼近大自然的氣息,課餘又可栽花種果,深深地體會人與大自然的關係,這不就是現時大力推廣的環保綠化教育活動嗎?

 

村校由於學生人數較少,師生的關係更密切、更濃厚,教師投放於每個學生身上的關注、輔導和互動也相應地增加,學生的學習情緒更好,不少由市區學校轉來就讀的學生成績也有顯著的提昇,性格也明顯的開朗起來,這不爭的事實已有傳媒作出了報導。

 

既然村候有這許多的優點,又是與政府的政策、特首的施政理念和目前教育方針有那麼的配合、融和,教統局為何還要對鄉村學校作出殺校的決定呢?

 

 (全文約1000字)

 完稿:2004428